Jak uczyć dziecka, aby określić czas o godzinę
Określ czas - sprawa jest cienka, zwłaszcza dla dzieci. Jednakże, będąc rodzimym lub nauczycielem, możesz uczyć się fascynującą zawód, robiąc zegary z dzieckiem. Ale przedtem upewnij się, że dziecko zna podstawy. Gdy zegarek zostanie wykonany, możliwe będzie rozpoczęcie badania różnych segmentów czasu.
Kroki
Część 1 z 4:
Przeprowadzamy podstawyjeden. Ćwicz, aby policzyć do 60. Aby określić czas, dzieci powinny być w stanie liczyć do 60 (we właściwej kolejności). Poproś dziecka do napisania na arkuszu numerów papierowych od 1 do 60. Pozwól mu również wymawiać każdą cyfrę w procesie pisania. Umieść ten kartkę papieru na ścianie i upewnij się, że dziecko regularnie powtarza numer.
- Będąc poza domem, na przykład w sklepie spożywczym, wskaż podwójne numery i poproś dziecka, aby zadzwonić do Ciebie.
- Aby zainspirować dziecko do treningu, zachęcaj go, mieliśmy czas na grę lub przyznaj swoje ulubione jedzenie na dobrze wykonaną pracę.
2. Ćwicz, aby policzyć liczbami, wiele 5. Więc naucz się określić, że czas będzie dużo łatwiejszy. Poproś dziecka do napisania numerów papierów do 60, które są podzielone na 5. Pozwól mu również wymawiać każdą cyfrę w procesie pisania. Nie zapomnij przydzielić wszystkich numerów kończących 5 lub 0.
3. Naucz go ogólnego widoku czasu. Oto poranek, dzień, wieczór i noc. Rick Out The Child z tymi pojęciami, kojarząc każdego z nich z pewnymi działaniami. Po zorganizowaniu urządzenia dla dziecka, pytając, kiedy wystąpi coś betonu.
Część 2 z 4:
Utwórz godziny z dzieckiemjeden. Weź dwie jednorazowe płyty i strzelców. Z jednorazowych płyt będzie godzinami. Strzelanka zostanie użyta jako przykład. Umieść próbkę na stole. Usiądź przy stole wraz z dzieckiem. Podekscytowany raport głosowy, który będziesz masować własne godziny.
- Na przykład: "Zgadnij, że zrobimy dzisiaj? Wykonamy twoje godziny!"
2. Zgiąć talerze zagłębienia. Daj dziecku jednorazowej płytki i zgiąć się na pół. Następnie odwróć się i zakręty na pół. W środku płyty powinien być fałdowy. Użyjesz go jako wytyczne.
3. Umieść naklejki i liczby na zegarze. Dziecko może umieścić naklejkę na górze przedniej części zegara, gdzie powinno być cyfra 12. Następnie skupiając się na zegarze strzelania, poproś go o napisanie numeru 12 przez marker pod naklejką. Powtórz to samo z liczbami 3, 6 i 9.
cztery. Wypełnić godziny. Gdy tylko dziecko usprawnia naklejki i liczby 12, 3, 6 i 9, poproś go o wypełnienie pozostałego na zegarze. Pokazać godzinę strzałki jako przykład.
pięć. Zrobić "kawałki ciasta" na zegarze. Poproś dziecka, aby wydać linie z centrum zegara do każdej cyfry. Pozwól, aby był to kolorowy "kawałek" w różnych kolorach, używając kredą.
6. Robić strzały zegarowe. Narysuj dwie strzałki na kartonie: Długa minuta i krótki zegarek. Poproś dziecka, aby przeciąć strzałki nożyczkami.
7. Dołącz strzały. Umieść strzałkę zegarka powyżej minuty. Następnie przypnij przycisk na środku zegara. Włącz zegar i uruchom przycisk wskazówki, aby naprawić strzałki.
osiem. Zawieś zegar papierowy obok strzałki. Określ swoje dziecko podobne do siebie. Zapytaj, czy dodać coś innego na zegar. Jeśli nie, możesz nadal kontynuować.
Część 3 z 4:
Rozumiemy ze zegaremjeden. Wyjaśnij różnicę między strzałkami. Określ w obu strzały na zegarze. Poproś dziecka, co ich główna różnica. Jeśli nie wie, co odpowiadać, daj podpowiedź: "JEDEN dłużej niż inny, prawda?"
2. Podaj strzelanki imię. Gdy dziecko pomijało, że strzały o różnych długościach wyjaśniają, jak się różnią. Powiedz mi, że krótka strzała jest godzinę, a długi - minuta. Poproś dziecka, aby wyznaczyć strzałki, pisząc na nich "godzinę" i "minutę" odpowiednio.
3. Wyjaśnij wartość zgodną z ruchem wskazówek zegara. Określ go na każdej cyfrze, pozostawiając strzałkę minutową do 12. Powiedz swojemu dziecku, gdy za każdym razem, gdy godzina strzałka wskazuje na figurę, a minuta wynosi 12, oznacza to dokładnie ___ godziny. Przejdź przez każdą cyfrę, wyjaśniając: "Teraz dokładnie godzinę. Teraz jest dokładnie dwie godziny. To trzy godziny...". Następnie poproś dziecko o powtórzenie tego, co zrobiłeś.
cztery. Ułóż badanie dzieci. Wraz z dzieckiem, wybierz dzień tygodnia i napisz listę 5-7 lekcji poświęconych pewnym czasie. Zadzwoń do akcji i czasu, kiedy to się dzieje. Poproś dziecka, aby umieścić godzinę strzałkę na właściwej cyfrze.
Część 4 z 4:
Rozumiemy z minutamijeden. Wyjaśnij podwójną wartość liczb. Wyjaśnij, że figura 1 oznacza również 5 minut, a rysunek 2 wynosi 10 minut, dość niełatwa. Aby pomóc dziecku zrozumieniu znaczenia, udawaj, że liczby są podwójnymi agentami pod okładką (na przykład jako Clark Kent i Superman).
- Na przykład możemy powiedzieć, że tajemna osobowość numer 1 wynosi 5. Następnie poproś dziecko, aby napisać trochę pięć obok numeru 1. Powtórz to samo z każdą cyfrą.
- Nie zapomnij wskazywać wielokrotności 5. Przyjdź na "tajną osobę" każdej postaci, śpiewając swoją piosenkę "Wierzymy na pierwszą pięć".
2. Wyjaśnij rolę minut strzał. Powiedz mi, że tajemna osoba przejawia się, gdy długi lub minuta, strzałka wskazuje. Bez poruszania się strzałki, określ minutę na cyfryzę i nazwa minuta związana z nim. Następnie poproś dziecka, aby powtórzyć ten proces dla Ciebie.
3. Demonstruj, jak czytać zegar i minutę razem. Gdy tylko dziecko zrozumie rolą minutowej strzelanki, musisz nauczyć go czytać obie strzały w tym samym czasie. Zacznij od prostego czasu, takiego jak 1:30, 2:15, 5:45 i tak dalej. Określ zegar, a następnie minutę strzałki na cyfrze. Po powiedzeniu, ile czasu to.
cztery. Dodaj tymczasowe etykiety na minuty, a nie wiele pięciu. Gdy tylko dziecko rozumie pięciominutowe interwały, dodaj 4 etykiety czasowe między każdym z nich. Zacznij od nagrywania 1, 2, 3 i 4 obok znaków czasowych między 12 a 1. Poproś dziecka, aby wypełnić pozostałe minuty, jednocześnie odliczając głośno. Następnie określ strzałkę minutową na minutę, a nie pięć, a godzinę na godzinę. Określ czas.
pięć. Ułóż badanie dzieci. Z nią wykonaj listę 5-7 lekcji związanych z określonym czasem. Poproś dziecka, aby przesunąć strzałki na zegarze, aby wyświetlić odpowiedni czas przydzielony dla tego zawodu. Na początku możesz pomóc dziecku. Po prostu nie zapomnij powtórzyć akcji, dopóki dziecko nie wskazuje strzałek na odpowiednich numerach bez udziału.
6. Komplikuj zadanie. Gdy tylko dziecko opanuje zegar, który dokonasz, przejdź do godzin strzelania, gdzie numery "tajne osobowości" nie są określone. Powtórz lekcję tymi zegarami, aby zrozumieć, jak dobrze dziecko pomyślało w zasadzie definicji.
Rada
- Przed uczeniem się dziecka do ustalenia czasu na zegarze elektronicznym, naucz go radzić sobie z godzinami strzałek.
Czego potrzebujesz
- Jednorazowa płyta (2 szt.)
- Markery
- Kolorowy płytki
- Karton
- Nożyce
- guziki