Jak tworzyć warunki samokształcenia w szkole

Samokształcenie odnosi się do kategorii niezależnego zorganizowanego środowiska edukacyjnego. Jest to mózg Sugat Mithry, profesor Uniwersytetu Technologii Edukacyjnych w Newcastle w Wielkiej Brytanii. Dzięki temu programowi jest tworzony proces uczenia się bezpośredni dla dzieci w wieku od 8 do 12 lat, ale wiele tradycyjnych podejść edukacyjnych nie stosuje tej metody. Program ten opiera się na wykorzystaniu technologii współpracy jako podstawy do zachęcania do szkolenia. Pod warunkiem, że jesteś w stanie połączyć się z Internetem w szkole, program ten może być używany jako sposób na uczenia się w swojej klasie. Konfigurowanie programu w szkole jest prosty proces, który ułatwi szkolenie dzieci. .

Kroki

Metoda 1 z 6:
Zrozumienie swojej roli

Jako nauczyciel, musisz w pełni zrealizować znaczenie swojej roli jako nauczyciela i osoba, która zaszczepiła miłość do studiów. Twój entuzjazm z uczeniem pomoże ustawić pozytywne nastawienie w klasie. Istnieją inne sposoby korzystania z tej techniki uczenia się.

  1. Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko edukacyjne (podeszwy) w kroku szkolnym 1
jeden. Bądź otwarty na nowe razem ze studentami. W klasie studenci mogą czasami obawiać się, że mogą zadać "głupie pytanie". Może zaszkodzić uczyć się, jeśli dzieci obawiają się, że ich rówieśnicy i nauczyciele będą niesprawiedliwie je potępić. Jako nauczyciel, możesz pokazać, że nie ma czegoś takiego jak głupie pytanie, i możesz pomóc dzieciom zobaczyć, że często osoba, która ma odwagę zadawać pytanie, otrzyma odpowiedź, która będzie zainteresowana wszystkim!
  • Omówić z oceną znaczenia pytań. Zapytaj ich, jak odnoszą się do pytań, którzy byliby bardziej skłonni zadać pytanie i dlaczego. Pomoże im zrozumieć, co może uniemożliwia im zadawanie pytań w różnych sytuacjach w ich życiu.Obraz zatytułowany Skonfiguruj własne środowisko uczenia się (podeszwa) w kroku szkolnym 1Bullet1
  • Dyskusję, zadając pytania i zachęcanie do kwestii wśród rówieśników klasy.
  • Pozwól swojej klasie poczuć, że nie będą zabawy na pytania.
  • Pomóc uczniom sformułować pytania. Niektórzy uczniowie mogą być trudne do zadawania pytań, ale konieczne jest rozwinięcie tej umiejętności
  • Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko edukacyjne (podeszwy) w szkole Krok 2
    2. Regularnie przygotować glebę do samokształcenia. Raz w tygodniu konieczne jest wybór czasu na samokształcenie. Takie działania mogą opierać się na zwykłych zadaniach, które pomogą Ci stworzyć odpowiednią atmosferę.
  • Zajęcia samokształcenia potrwa dłużej niż godzinę, chociaż po raz pierwszy może zająć więcej czasu, ponieważ będziesz musiał wyjaśnić uczniom, co to jest.Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko edukacyjne (podeszwa) w kroku szkolnym 2bullet1
  • Metoda 2 z 6:
    Organizacja samokształcenia w klasie
    1. Obraz zatytułowany Skonfiguruj samozadowolony środowisko edukacyjne (podeszwa) w szkole Krok 3
    jeden. Klasa musi mieć niezbędny sprzęt. Jest prawdopodobne, że masz już podstawowe przedmioty, ale na wszelki wypadek pamiętaj, czego potrzebujesz:
    • Komputer lub laptop. Klasa wymaga dostępu do komputera - około jednego komputera na cztery.Obraz zatytułowany Skonfigurowany środowisko do nauki (podeszwy) w kroku szkolnym 3Bullet1
  • Deska multimedialna lub regularna deska, w której nagrywasz zadawane pytania.
  • Papier i uchwyty. Pomoże dzieciom robić notatki. Pamiętaj, że za pomocą uchwytu i papieru pomaga podłączyć umysł z ciałem, w przeciwieństwie do drukowania. Wielu kreatywnych ludzi nalega na to, co pomaga myśleć.
  • Kamera internetowa, mikrofon, programy kreatywne do tworzenia zdjęć, wideo i muzyki.
  • Nazwa. Nie jest konieczne, ale może możesz potrzebować, jeśli pracujesz z małymi dziećmi, i nie znają się. Jest to dobry sposób na znalezienie asystenta.
  • Metoda 3 z 6:
    Planowanie samokształcenia
    1. Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko do nauki zorganizowanego (podeszwy) w kroku szkolnym 4
    jeden. Postępuj zgodnie z podejściem do pytań, badań i przeglądu. Jest to proste podejście, które umożliwia otwarcie i odkrywanie czegoś nowego, używać zdolności twórczych, analizować i wyciągać wnioski.
  • Obraz zatytułowany Skonfigurować własne środowisko uczenia się (podeszwa) w kroku szkolnym 5
    2. Określ pytanie. Zadaj interesujące pytanie, które obejmuje wyobraźnię i zainteresowanie klasą. Najlepsze pytania to duże, złożone i ciekawe pytania z otwartym końcem:
  • Zachęcaj zainteresowanie uczniów do teorii, a nie konkretnych odpowiedzi. Jeśli wydaje się, że na pytanie nie ma odpowiedzi, dzieci przedstawi założenia, że ​​pomoże opracować zdolności umysłowe.Obraz zatytułowany Skonfiguruj samozorganizowany środowisko uczenia się (podeszwy) w kroku szkolnym 5bullet1
  • Bardziej obszerne i złożone kwestie pomagają rozwijać głęboką i długą dyskusję.
  • Połącz znane fakty z mniej znanymi. Na przykład możesz zadać pytanie o kurs, który już został już podróżowany, a także pytania dotyczące tego, co jeszcze nie badano.
  • Aby dowiedzieć się więcej o dobrych sprawach, zobacz artykuł "Jak sformułować pytania dotyczące samokształcenia", a także witrynę http: // PRZETRZĄSAĆ.Com / stron / sole_toolkit
  • Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko nauki zorganizowanej (podeszwa) w szkole Krok 6
    3. Dodaj improwię do pytania. Tutaj masz szerokie pole dla aktywności. Możesz zorganizować czytanie krótkich informacji, pokaż wideo, umieść muzykę, pokaż zdjęcia lub zrobić cokolwiek innego oprócz pytania. Z reguły powinieneś znaleźć, co zachęca dzieci do wyrażania ciekawości i pomaga wyglądać głębiej.
  • Metoda 4 z 6:
    Pierwsza aktywność klasy w samokształceniu
    1. Obraz zatytułowany Skonfiguruj samodzielnie organizowane środowisko uczenia się (podeszwa) w kroku szkolnym 7
    jeden. Będziesz potrzebował godziny. Może to potrwać mniej lub więcej czasu, co zależy od pytania, kontekstu i zaangażowania dzieci.
  • Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko edukacyjne zorganizowanego (podeszwy) w szkole Krok 8
    2. Powiedz dzieciom, jaka jest istota samokształcenia. Jeśli to zrobisz po raz pierwszy, musisz powiedzieć, co to znaczy. Wyjaśnij, jak lekcja samokształcenia różni się od zwykłej lekcji i jakie jest szkolenie. Skoncentruj się na fakcie, że jest to ćwiczenie dla samoorganizacji i powiedz mi, że nie przeszkadzasz, ale poczekasz na wyniki.
  • Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko edukacyjne (podeszwy) w szkole Krok 9
    3. Podziel klasę na grupach. Podczas formowania grup należy wziąć pod uwagę, że jeden komputer będzie miał 4 osoby zapewniające lepsze wyniki.
  • Przypisz asystent dla każdej z grup. Asystent będzie odpowiedzialny za dyskusje w grupie, takich jak rozwiązywanie problemów i problemów. Sam w sobie jest ważnym aspektem nauki, który pomaga dzieciom uczyć się podstawy do zarządzania ludźmi.Obraz zatytułowany Skonfigurowany środowisko do nauki zorganizowanej (podeszwy) w kroku szkolnym 9Bullet1
  • Obraz zatytułowany Skonfiguruj własne środowisko uczenia się (podeszwa) w kroku szkolnym 10
    cztery. Określ pytanie (patrz wyżej).
  • Obraz zatytułowany Skonfigurowany środowisko edukacyjne (podeszwy) w kroku szkolnym 11
    pięć. Pozostaw co najmniej 40 minut, aby zbadać kwestię samokształcenia.
  • Powiedz grupie, aby poprowadziły rekord. Może to być rekordy, zdjęcia, cytaty, rekordy dźwięku, rysunki, diagramy, wydruki i tak dalej. W rzeczywistości zrobi wszystko, co może wyjaśnić wyniki badania. Te rekordy pomogą dokonać prezentacji na następnym etapie.Obraz zatytułowany Skonfigurowany środowisko uczenia się do nauki (podeszwy) w kroku szkolnym 11bullet1
  • Podczas studiowania problemu, przyznaj to dzieciom. Asystent musi pomóc w rozwiązywaniu problemów. Interweniować tylko wtedy, gdy naprawdę jest konieczne.
  • Obraz zatytułowany Skonfiguruj samodzielnie organizowane środowisko uczenia się (podeszwa) w kroku szkolnym 12
    6. Analiza powiedziała. 40 minut później, powiedz mi razem. Ssać je razem. Zapytaj ich o to, co odkryli dla siebie i mówią o tym, jak przeszedł badanie. Jako nauczyciel organizuje dyskusję na temat badania, słuchania i zachęcania uczestników Grupy do obserwowania. Twoja rola jest regulowana, nie należy przeceniać prezentacji. Na przykład, jeśli uważasz, że dzieci nie reagują zasadniczo, po prostu poproś ich o pomyśleć o tym, jak odpowiedzieć na pytanie.
  • Zapytaj, jak dzieci przyszły do ​​tego, jakie wnioski i jakie pomysły. Jednocześnie konieczne jest zachęcenie każdego uczestnika do rozmowy, a nie tylko najwięcej osób życzliwych do wyciągnięcia wniosków. Nawet wewnątrz grupy będą różnice w opiniach.Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko edukacyjne (podeszwy) w kroku szkolnym 12bullet1
  • Obraz zatytułowany Skonfiguruj samozorganizowany środowisko uczenia się (podeszwa) w szkole Krok 13
    7. Załaduj wyniki. Po prezentacji przez dzieci należy podsumować wspomniany w grupie. W takim przypadku można podkreślić znaczenie tego, co zostało powiedziane.
  • Poproś uczestników, że czuli się podczas eksperymentu. Poproś ich o porównanie życia różnych dzieci, ich doświadczenia i wiedzy.Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko edukacyjne (podeszwa) w kroku szkolnym 13Bullet1
  • Poproś uczestników, że czuli się podczas badania i powiedz im, że dobrze to zrobili. Poproś ich o zmianę następnego razu. Bardzo ważne jest zrozumienie, że nie nadaje się do podobnego eksperymentu.
  • Zadaj pytanie do grupy, w jaki sposób odnoszą się do odpowiedzi i pomysłów innych grup.
  • Metoda 5 z 6:
    Eliminacja konfliktu

    Podobnie jak w innych rodzajach działań grupowych, czasami uczestnicy stoją przed trudnościami prowadzącymi do konfliktu. Każdy musi radzić sobie z tym na swój sposób, a uczestnicy muszą nauczyć się radzić sobie z problemami dla rozwoju samoorganizacji.

    1. Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko do nauki zorganizowanej (podeszwy) w kroku 14
    jeden. Utwórz uczestników, aby znaleźć rozwiązanie problemu tak szybko, jak to możliwe. Spróbuj interweniować, ale uczynić dzieci rozwiązać problem niezależnie. Typowe problemy to:
    • Jedną z uczestników grupy skarży się na innego uczestnika, który w ogóle nie pomaga Grupie: Poproś asystenta organizowania prac wśród dzieci. Ta umiejętność pomoże dzieciom nauczyć się zachowywać się jak dorośli.Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko edukacyjne (podeszwy) w kroku szkolnym 14Bullet1
  • Jeden z uczestników nie jest zainteresowany współpracą: Poproś asystenta, aby pomóc innym dzieciom zrozumieć, że możesz wprowadzić zmiany w badaniu. Jeśli zbadasz coś z grupami dzieci, daj dzieci szansą na zmianę grup, ale z reguły nadaje się tylko do szkoły lub sytuacji w klasie.
  • Istnieje konflikt o komputerze: Pomóż dzieciom rozwiązać problem z komputerem i pomóż im znaleźć rozwiązanie problemu, zadając wiodące pytania.
  • Asystent zachowuje się nieodpowiedni: Oferuj sposoby na pomoc asystenta, dowiedzieć się, jak zarządzać grupą. Jeśli potrzebujesz omówić złe zachowanie, zrób to i zawsze zachęcaj pomocników do dobrej organizacji pracy.
  • Zła odpowiedź. Jest to dobra okazja do zbadania źródeł używanych przez dzieci i powody, dla których określono pewne wnioski, są doskonałą okazją do szkolenia dzieci z krytycznym myśleniem i pomogą im znaleźć wiarygodne informacje.
  • Metoda 6 z 6:
    Dalsze działania samokształcenia
    1. Obraz zatytułowany Skonfigurowany środowisko edukacyjne (podeszwy) w kroku szkolnym 15
    jeden. Kontynuuj korzystanie z tej metody regularnie. Wycieczki nawet klasy mogą być częścią badania, na przykład odwiedzić Muzeum lub Galerię.
  • Obraz zatytułowany Skonfiguruj własne środowisko uczenia się (podeszwy) w kroku szkolnym 16
    2. Powiedz dzieciom o takich działaniach w domu. Pomóc im zacząć uczyć się wszystkiego poza klasą.
  • Możesz nawet prowadzić lekcje samozapierającego z rodzicami. Powiedz im, jak działa ten system i zapewnia pomysły na temat trzymania takich gospodarstw domowych w domu.Obraz zatytułowany Skonfiguruj środowisko edukacyjne (podeszwy) w kroku szkolnym 16Bullet1
  • Zachęcaj do programów zorganizowanych po szkole związanych ze szkołą i samokształceniem.
  • Rada

    • Jeśli masz możliwość odstępstwa od harmonogramu, rozmieść takie wydarzenia w klasie częściej. Dzieci, które nauczyły się samoorganizacji w procesie uczenia się, wkrótce zdają sobie sprawę, że jest to bardziej otwarte podejście do zdobywania wiedzy. Będą mogli strawić informacje, które miałyby w innym przypadku szukać złożonego. Dzieci nauczą się zbierać informacje i wyraźnie wyraźnie wyraźnie. Każdy czas poświęcony poprawie takich umiejętności jest dobry czas.
    • Niektóre dzieci mogą powiedzieć, że trudno im znaleźć materiały w Internecie. Spróbuj sobie z tym poradzić i powiedzieć dzieciom, że mają możliwość korzystania z różnych witryn i wyrazić idee we własnych słowach. Umiejętność tłumaczenia formalnego i złożonego języka w bardziej zrozumiały język jest bardzo przydatny. Zdjęcia i diagramy pomogą również dzieciom przezwyciężyć trudności i lepiej zrozumieć informacje.
    Podobne publikacje