Jak zostać dobrym nauczycielem -

Zdolność do nauczania jest całą sztuką. Istnieją pewne techniki, które umożliwiają skuteczne szkolenie, nie skupiając się na typowym "stojaku i wyjaśnianiu".W tym artykule znajdziesz przydatne wskazówki i notatki, jak sprawić, by proces uczenia się interesujący i owocny.

Kroki

Metoda 1 z 11:

Określanie potrzeb

jeden. Podstawowa wiedza naukowa. Pomyśl, co wiedza może być przydatna dla swoich uczniów w życiu. Pomyśl o tym, jakiej wiedzy używasz, jak dorosła osoba, a jak możesz nauczyć swoich uczniów. To musi być ta wiedza i umiejętności, bez których uczeń nie będzie w stanie żyć w społeczeństwie. Na przykład, zdolność do odczytu lub wytwarzania podstawowych obliczeń matematycznych. Umieść wiedzę na podstawie priorytetu.

2. Wiedza na całe życie. Po zidentyfikowaniu głównej wiedzy pomyśl, jakie umiejętności mogą poprawić życie ucznia, robiąc to (życie) szczęśliwe i owocne. Na przykład może to być kreatywne, pomysłowe umiejętności, które pomogą rozwiązać problemy szybciej i bardziej wydajne.

3. Umiejętności emocjonalne i społeczne. Człowiek różni się od zwierzęcia nie tylko przez posiadanie wiedzy naukowej. Twoi uczniowie muszą rozwijać pewność siebie, poczucie własnej wartości, zdolność radzenia sobie ze stresem i rozczarowaniami, a także znaleźć sposób na wydajno komunikować się z innymi. Pomyśl, jakie techniki i techniki pomogą uczniom rozwinąć te umiejętności.

Metoda 2 z 11:

Wyznaczać cele

jeden. Wspólne cele. Po ustaleniu głównej wiedzy niezbędnej dla studentów, umieść kilka celów na podstawie tych wiedzy. Na przykład, jeśli chcesz uczyć dzieci przed przedszkolakiem, musisz je poznać alfabet i wiedział, jak nauczyć się zwykłych słów.

2. Specjalne cele. Umieszczenie ogólnego zadania, powinieneś pomyśleć, jakie sposoby można je osiągnąć. Na przykład dzieci mogą dowiedzieć się, jak czytać alfabet w kolejności bezpośredniej i odwrotnej.

3. Osiągnięcia celów. Pomyśl, jakie inne umiejętności i umiejętności są potrzebne przez uczniów, aby osiągnąć cel. Umieść mini bramkę poruszającą się do głównego. Więc uczę dzieci najpierw oddzielnych liter, a następnie składać symbole i ich dźwięk i t.RE.

Metoda 3 z 11:

Rozwój programu nauczania

jeden. Zwróć uwagę na plan kursu, aby osiągnąć cele. Teraz, gdy masz cel, wykonaj program nauczania, z działaniami krok po kroku. Musisz zaplanować i zapisać wszystkie umiejętności i umiejętności, których potrzebujesz, aby osiągnąć i doskonalić.

2. Określ styl uczenia się. Każdy student potrzebuje indywidualnego podejścia, proces uczenia się we wszystkich przechodzi na różne sposoby i w różnych tempie. Musisz wziąć pod uwagę to, zwłaszcza jeśli masz całą klasę oddziałów. Spróbuj dotknąć aspektów dźwięku, percepcji, aktywności fizycznej i ćwiczeń pisemnych.

3. Wymieszaj przedmioty, aby uzyskać wielofunkcyjne umiejętności. Jeśli pozwolisz ustawienie, mieszać nauki i angielski, matematykę i historię itd. Więc uczniowie będą łatwiejsi, aby przyswoić informacje i używać go w prawdziwym życiu. W końcu życie nie jest podzielone na różne tematy. Szukaj sposobów interakcji z innymi nauczycielami, aby zorganizować uczniów kompleksowych lekcji.

Metoda 4 z 11:

Kontaktowy kontakt ze studentami

jeden. Użyj narzędzi wizualnych. Użyj jak największej liczby percepcji wizualnej na lekcjach. Więc uczniowie zobaczą konkretny przykład dyskusji. Niektóre aspekty są często trudne do wyobrażenia, więc ich widoczność pomoże uczniom lepiej zrozumieć materiał i taksić go.

2. Używaj różnych rodzajów aktywności. Ogólnie rzecz biorąc, każdy wykład powinien trwać nie więcej niż 15 minut. Twoje uczniowie muszą stale uczestniczyć w procesie uczenia się. Wytnij gry edukacyjne, oferuj okna dialogowe lub zadawaj pytania do klasy.

Jeśli zadasz pytania, pokaż uczniów, że każdy z nich może zapytać w dowolnym momencie. Więc uczniowie będą bardziej skoncentrowani.Na przykład można umieścić kawałek papieru z nazwami uczniów i wyciągnąć z kolei. Upewnij się, że odpowiedz na twoje pytanie będzie w stanie każdego ucznia. Ponadto sami uczniowie mogą zadawać sobie pytania.

3. Wiązać materiał z prawdziwym życiem. Uczniowie nie powinni mieć pytania, dlaczego coś się uczę. Jeśli nie możesz podać przykładów z prawdziwego życia, najprawdopodobniej nie będziesz w stanie szkolić innych.

Na przykład wiedza o matematyce można przypisać do zapłaty za rachunki, otrzymując rentowną pożyczkę, przyszłe zadania zadania. Wiedza językowa pomoże w podjęciu podsumowania i innych sytuacji, w których znajomość potrzeb pieniężnych. Wiedza naukowa pomoże zastąpić zlew oceny lub określić chorobę. Znajomość historii pomoże ocenić sytuację polityczną i podjąć właściwą decyzję w wyborach. Socjologia pomoże we współpracy z przyjaciółmi, nieznanymi ludźmi lub przyszłymi dziećmi.

Metoda 5 z 11:

Promowanie samodzielnego badania

jeden. Wyjście uczniów poza klasą. Konieczne jest nie tylko manifestują aktywność fizyczną lub rozgrzać się na słońcu (choć jest również dobre!). Idź do szkoły - nie oznacza opanowania umiejętności z testami, oznacza to, że istnieje istnieć w świecie rzeczywistym. Wycofać uczniów, aby mogli zastosować swoją wiedzę w praktyce.

Ułóż lekcję w przyrodzie, aby studiować niektóre zwierzęta lub rośliny lub funkcje geograficzne. Wydaj lekcję historii w kręgu osób starszych, aw lekcji socjologowie zapraszają ludzi, którzy przeżyli wszelkie trudności w życiu (osoby niepełnosprawne, były narkotyki, itp.)

2. Pozwól eksperymentować. Zachęcaj do kreatywnych poryw. Niech uczniowie zadają pytania i szukaj odpowiedzi na nich. Wystarczy je prowadzić, pomożesz im lepiej poznać materiał, a proces asymilacji jest bardziej ekscytujący.

Na przykład, jeśli uruchamiasz myszy do labiryntu w pracy laboratoryjnej, a jeden ze studentów oferuje lustro w labiryncie, nie zabronić. Nie musisz ściśle trzymać się zadania, aby uczniowie nauczyli się materiału.

3. Inspiruj do wynalazków. Niech twoje uczniowie wymyślili coś nowego. Zaproś ich rozległe zadanie z pewnymi celami, niech sami uczniowie myślą o ich osiągnięciu. Mogą więc się uczyć, ale także dostosować proces uczenia się i wiedzę dla siebie, ich interesy i cechy charakterystyczne.

Na przykład w lekcji języka, daj uczniom zadanie napisania określonej ilości słów na rozległym temacie. Ale nie ograniczaj surowych instrukcji do zrobienia lub pisać. Pozwól komuś narysować komiks, ktoś napisze esej, będzie miał prezentację - wszystko, co najważniejsze, aby odzwierciedlić zakres interesów studenta.

Metoda 6 z 11:

Materiał mocujący

jeden. Interakcja z uczniami podczas niezależnej nauki. Podczas gdy uczniowie są zaangażowani w spełnienie zadania, możesz chodzić wzdłuż biura i poprosić uczniów o to, co robią, czy są i wszystko jest jasne. Poproś ucznia o wyjaśnienie zadania i jak go zrozumiał. Możesz więc lepiej zrozumieć, czy materiał się nauczył student.

2. Omawianie słabych punktów. Po zakończeniu zadania określają błędy ogólne i potencjalnie wspólne problemy i omówić je z klasą. Wyjaśnij, dlaczego błędy są wykonane i jak określić problem. Powiedz mi, jak go pokonać lub jak naprawić niedociągnięcia. Więc pomożesz uczniom uniknąć problemów lub błędów w przyszłości.

3. Od czasu do czasu wróć do starego materiału. Nie ucz się na początku roku, a potem nigdy nie wrócę. Zawsze staraj się wiązać nowy materiał ze starym. Więc wiedza będzie lepiej naprawiona i pozostać w pamięci dłużej.

Metoda 7 z 11:

Szacowanie postępu

jeden. Zrobić dobrze zrównoważony test. Niezależnie od tego, czy musisz rozwiązać zbyt złożone testy lub testy, gdzie ostrość była na bieżąco, a nie wszystkie tematy na semestr? Rozważmy te aspekty podczas opracowywania testów, spróbuj pokryć cały materiał i pamiętaj, że Twoim zadaniem nie jest podejmowanie się ani nie zawytywać oceny studentów, wystarczy oceniać wiedzę i poznany materiał. Ponadto nie wszyscy kopiuje się z testami.

2. Wymyślić alternatywę do testu standardowego. Standardowe testy - bardzo niedokładny sposób oceny wyuczonego materiału. Bardzo inteligentni, udani uczniowie mogą absolutnie spadać na ciasto, podczas gdy uczniowie, którzy prawie nic nie nauczyli, kliknij Testy jak orzechy. Spróbuj wymyślić inne metody, w których sukces studenta nie zależy od ścisłych ram.

Możesz poprosić uczniów, aby napisali esej lub dokonać prezentacji na ten temat. Mogli powiedzieć, jak zastosować wiedzę zdobytą w świecie rzeczywistym i wyjaśnili, czego się nauczyli. Dlatego uczniowie nie tylko pokazują, jak rozumieli materiał, ale także świadome znaczenie i wartość zdobytej wiedzy.

3. Odłącz czas prezentacji. Przedstawienia publiczne - bardzo ważne umiejętności. Prezentacja przed klasą, student nie tylko naprawia wyuczony materiał, ale także nauczyć się przedstawić go z innym.

Możesz również dokonać prezentacji-wywiadu, gdzie student mówi tylko do ciebie. W ten sposób możesz zadać niezbędne pytania, aby zrozumieć, w jaki sposób materiał jest wchłaniany.

Kolejna opcja prezentacji - prezentacje przed klasą. Możesz zadawać pytania z wyprzedzeniem lub poprosić innych uczniów o zadawanie swoich pytań.

Metoda 8 z 11:

Pracuj nad błędami, nagrodą za sukces

jeden. Opracuj system zachęcania lub pozwól uczniom wybrać nagrodę za dobre osiągnięcia. Zrób listę promocji na całej klasie lub dla każdego ucznia. Więc dasz dodatkowy bodziec, aby osiągnąć lepszy wynik.

2. Nie rozważaj awarii jako pełnej awarii, rozważ awarie jako szansę. Jeśli uczeń popełnił błąd, wyjaśnij mu, że jest to także rodzaj doświadczenia, ścieżka prowadzi do niewłaściwego wyniku. Daj uczniowi kolejną próbę i delikatnie kierować na właściwej ścieżce. Pochwała i zachęca. Pamiętaj, że uczeń jest lepszy, aby popełnić błędy i poprawne, a nie czysto powiedzieć prawidłową odpowiedź i nie uświadomić jej całkowicie.

3. Spróbuj robić nagrody ze wspólnym osiągnięciem. Tradycyjne techniki uczenia się często prowadzą do zazdrości mniej udanych uczniów do tych, którzy są stale naprzód. Stworzyć taką atmosferę, w której uczniowie poczują się w całości.

Metoda 9 z 11:

Osiągnięcie potrzeb emocjonalnych

jeden. Każdy uczeń powinien czuć się wyjątkowy i konieczny. Znajdź podejście do każdego ucznia, koncentrując się na swoich osobistych cechach i zdolnościach. Zachęcaj do rozwoju mocnych i talentów. Każdy uczeń powinien czuć się pomocny, aby zrealizować .że może również zaoferować coś i przyczynić się.

2. Zadbaj o swoje wysiłki. Nawet rzadkie i drobne próby nie powinny być ignorowane. Powiedz wszystkim, że zrobił dobrą robotę i być szczerym. W celu uzyskania szczególnych wysiłków na wynagrodzenie ucznia, trochę przytłaczające oszacowanie, aby dać bodziec do dalszego rozwoju.

3. Traktować z szacunkiem. Bardzo ważne jest szanowanie studentów. Bez względu na to, absolwent studentów ani facetów z przedszkola. Traktuj wszystkich rozsądnych ludzi. Szanuj swoje pomysły, emocje, życie za ścianami klasy. Pokaż szacunek i żądać szacunku.

Metoda 10 z 11:

Sprzężenie zwrotne

jeden. Poproś uczniów, aby opowieli swoje wrażenia z zajęć. W ich opinii prawidłowo i co nie jest zbyt. Możesz zapytać wszystkich indywidualnie lub zorganizować anonimową ankietę, aby uczyć się lepiej o swojej pracy i technikach nauczania.

2. Porozmawiaj z rodzicami uczniów. Zapytaj, czy zauważyli ulepszenia w umiejętnościach dziecka, poziom jego pewności siebie lub podnieść umiejętności społeczne. Więc możesz zidentyfikować potencjalne problemy i pomyśl o tym, jak je rozwiązać.

3. Poproś swojego szefa, aby docenić twoją pracę. Być otwarty na konstruktywną krytykę.

Metoda 11 z 11:

Nadal studiujemy

jeden. Przeczytaj specjalne magazyny i gazety na temat. Bądź świadomy nowych metod i pomysłów dotyczących technologii nauczania. Rozwijać się i nadążaj za czasami.

2. Odwiedź kursy, aby zaktualizować swoją wiedzę. Pamiętasz o zapomnianych strategiach lub nauczyć się czegoś nowego.

3. Uważaj innych nauczycieli. Zwróć uwagę na pozytywne i negatywne strony, wykonaj notatki i usunąć odpowiednie lekcje.

Rada

Zawsze bądź pasjonatem tematu, którego uczysz. Nauczyciel, który kocha swój temat i jest dobrze zdemontowany, sprawia, że dostawa materiałów jest bardziej interesujący i ekscytujący, obejmujący studentów w procesie testowania materiału.