Jak dokonać oceny postępu: 13 kroków

Szacunki są znacznie łatwiejsze, gdy istnieje wiele wyboru. Ale esej? Prezentacje? Projektowanie? Gdy do tej mieszaniny dodaje się podmiotowość, to zadanie staje się trochę trudniejsze. Dowiedz się, jak tworzyć kompleksowe kryteria oceny dla zadań składających się z kilku części, pomoże Ci poruszać się w procesie certyfikacji uczniów, co również pokaże ich słabości, które muszą zwracać dodatkową uwagę, a co rzeczywiście otrzymali tę ocenę. Możesz wybrać kryteria klasyfikacji, określają wyniki wyrażone w punktach i użyj oceny wydajności w celu ułatwienia procesu certyfikacji. Sprawdź pierwszy element, aby uzyskać więcej informacji.

Kroki

Część 1 z 3:

Określ kryteria

jeden. Określić cele zadań. Ocena wydajności jest używana jako reguła, na dłuższe zadania lub projekty, które składają się z kilku sekcji lub części wymagających pewnej liczby podmiotowości w ocenie. Innymi słowy, nie będziesz korzystać z oceny wydajności testu z wyborem odpowiedzi, ale możesz zastosować go, aby ocenić esej lub prezentację. Formułowanie konkretnych celów projektu, który zostanie oceniony, najlepiej zacząć od tych rzeczy, za które obstawiasz. Rozważ następujące pytania:

Jaki jest główny cel certyfikacji?
To rzekomo będzie musiał studiować uczniów, wykonując zadanie?
Jak określić pomyślnie ukończone zadanie?
Co podkreśla ten projekt?
Co można nazwać "wystarczająco dobrym"?

Obraz zatytułowany Wykonaj krok rubryczny 2

2. Zrób listę wszystkich elementów projektu, które zostaną docenione. Przed przystąpieniem do klasyfikacji rozważ szacunki obejmujące treść i część tych punktów, które są bardziej oceniane. Z reguły istnieją dwie główne kategorie komponentów, które należy określić, aby zakończyć pełną ocenę wydajności akademickiej, w zależności od przypisanego zadania: treści i projektowanie pracy.

Content Content, Zapoznaj się z rzeczywistą treścią zadania i jakości tego, co ukończył student. Obejmuje to takie rzeczy jak:

Sposób prezentacji

Interakcja z kursem i celem badań

Argument lub abstrakty

Struktura

Kreatywna pomysłowość i wyraz

Komponenty procesowe - oddzielne kroki, które student musi podjąć, aby wykonać zadanie. Obejmują one:

Tytuł liści, nazwa i data

Wymagany czas i objętość

Rejestracja

Obraz zatytułowany Wykonaj krok rubryczny 3

3. Niech ocena będzie prosta. Czy warto podać punkty za korzystanie z fraz przejściowych? Oddychanie podczas ich mowy? Jakość używanego wiązania? Spróbuj wybrać rozsądną liczbę kryteriów oceny etapów szkoleniowych. Najprostsza twoja ocena, tym lepiej. Musi być wyczerpujący, ale nie nadmiernie obszerny, który może być próżną próbą dla ciebie i trudno zrozumieć uczniów. Bądź rozsądny przy wyborze kryteriów i spróbuj opuścić najmniejszą z możliwych kategorii.

Na przykład główne kryteria oceny eseju mogą obejmować pięć sekcji, ocenić wiedzę odpowiedni do nich: tezy lub argumentacja, struktura tekstowa i podział akapitów, wejście / wniosek, gramatyka / słowo / pisownia, źródła / odniesienia / cytaty.

Obraz zatytułowany Wykonuj krok rubryczny 4

cztery. Skup się swoją ocenę na temat tego, co mówisz w klasie. Nie ma sensu dokonać oceny wydajności i przypisać 50 punktów za prezentację tez, jeśli nie został jeszcze wyjaśniony podczas zajęć. Powinieneś użyć treści swoich lekcji do oceny zadań, więc użyj tego samego materiału i podczas tworzenia oceny występów akademickich.

Jeśli chcesz, możesz określić duże i podstawowe sekcje w swojej ratingu. W "Tezecie lub argumentacji" można dodać pewną liczbę punktów dla ofert tematycznych, prezentacji myśli, argumentów i powyższych dowodów, w zależności od roku nauki uczniów i konkretnego materiału, którego użyłeś podczas lekcji.

Część 2 z 3:

Określ wskaźnik wyrażony w punktach

jeden. Użyj okrągłej cyfry, aby ułatwić zadanie. Istnieje wiele sposobów na strudustę systemu wyników na semestr, ale najprostszą do tej pory jest ocena zadań wykonywanych w głównej skali 100 punktów. Najłatwiej jest klasyfikować szacunki w ekwiwalentach alfabetycznych, formuła jest prosta, a uczniowie już znają. Spróbuj przypisać punkty za każde zadanie, które stanowią w sumie 100 procent lub punktów.

Niektórzy nauczyciele wolą współpracować z bardziej złożonymi systemami oceny pracy jako sposób na przemieszczenie ostrości z bardziej tradycyjnej klasyfikacji i uprzedzeń związanych z nim. Jest to twoja klasa, ale wiem, że doprowadzi do komplikacji systemu i najprawdopodobniej, jakoś uczniowie, którzy będą przydatne, wzmacniając wrażenie, że są one oceniane subiektywnie ze względu na nieskończoną sieć nauczycieli WhiteWester. Rozważmy możliwe wady tradycyjnego systemu 100 punktów.

Obraz zatytułowany Wykonuj krok rubryczny 6

2. Przypisz wynik w zależności od złożoności zadań. W przypadku niektórych zadań będziesz w stanie wykazywać więcej punktów niż inni, więc należy odpowiednio przypisać wartości. Może być najtrudniejszą częścią oceny, i dlatego przydatne będzie odbicie nieco o głównych celach zadań i szkolenia studentów. Główne kryteria oceny eseju mogą wyglądać na coś takiego:

Abstrakty i argumenty: _ / 40

Prezentacja tez: _ / 10

Oferty tematyczne: _ / 10

Zatwierdzenie i fakty: _ / 20

Organizacja danych i akapity: _ / 30

Sekwencja akapitowa: _ / 10

Płynne przejścia: _ / 20

Wprowadzenie i wniosek: _ / 10

Wstępne wprowadzenie w temacie: _ / 5

Ostateczna uogólnienie: _ / 5

Korekcja błędów: _ / 10

Interpunkcja: _ / 5

Gramatyka: _ / 5

Pierwsze źródło i cytaty: _ / 10

Lista referencji: _ / 5

Cytaty w tekście: _ / 5

Alternatywnie, można równie podzielić wartości numeryczne do wykonania indywidualnych zadań, których elementy można oszacować to samo. Ten rodzaj ratingu jest mniej odpowiedni dla zadań pisemnych, ale jest doskonały dla prezentacji lub innych projektów kreatywnych.

Obraz zatytułowany Wykonaj rubryczny krok 7

3. Prześlij wartości literowe w zależności od poziomu zadania. Zwykle wygodnie ma stabilny system klasyfikacji na semestr i uniknąć nadmiernie skomplikowanego systemu, więc zaleca się przylegać do szacunków alfabetycznych w oparciu o 100 wynik.

Jeśli nie lubisz konotacji z tradycyjną szacunkową listami literami, możesz użyć takich terminów jako "doskonałe", "dobre", "zadowalające" i "niezadowalające", aby odróżnić poziom oceny. Zastosuj uczniów o zmianę systemu.

Obraz zatytułowany Wykonuj krok rubryczny 8

cztery. Określ i opisz oznaczenie szacunków alfabetycznych. Zwolnij szczegółowo każdy poziom, określ, że "oznacza" określony wynik i jak uczniowie muszą interpretować oceny. Czasami łatwiej jest zacząć od najwyższych znaków, a następnie określić kryteria, które zmniejszają jakość pracy wykonanej najgorszym wynikiem. Aby określić, co dokładnie ocena "C" jest z reguły, jest znacznie trudniejsze niż wyjaśnienie, co oznacza "A". Główna klasyfikacja oceny eseju może wyglądać tak:

(100-90): Praca ucznia spełnia wszystkie kryteria zadania i jest wykonane w sposób kreatywny i indywidualny. Praca ta przekracza nawet określone kryteria i pokazuje, że student wykazał dodatkową inicjatywę w nowej i kreatywnej utworzonej treści, strukturze i stylu.

W (89-80): Praca ucznia spełnia podstawowe kryteria zadania. Na tym poziomie praca jest uważana za dość sukcesem, ale możliwe byłoby poprawę struktury i stylu.

C (79-70): Praca ucznia odpowiada większości kryteriów zadań. Chociaż zawartość, struktura i styl są nieco mieszane i mogą wymagać pewnej zmiany. Ta praca nie wykazuje wysokiego poziomu oryginalności i kreatywnego podejścia studenta.

D (69-60): Praca albo nie spełnia wymagań zadania lub spełniają je bardzo nieodpowiednie. Ta praca wymaga rewizji i jest w dużej mierze nieudana w treści, strukturze i stylu.

F (poniżej 60): Praca nie spełnia wymagań. Ogólnie rzecz biorąc, studenci, którzy nie przywiązują wystarczającej siły, aby wykonać zadanie, otrzyma f.

Obraz zatytułowany wykonaj krok rubryczny 9

pięć. Organizuj kryteria certyfikacyjne i punkty w tabeli. Utwórz tabelę, którą wypełnisz każde zakończone zadanie, więc zoptymalizujesz proces klasyfikacji i daj uczniom konkretne wyjaśnienie ich oceny. Może być bardziej przydatny, t.do. wyśle je do tematów problemowych, które muszą zwracać większą uwagę niż porysowana ocena czerwonej atramentu.

Umieść każde zadanie lub zadanie w oddzielnej linii, pozostaw miejsce umieszczenia oszacowania w górnej części każdej kolumny. Wymień wymagania dotyczące każdego poziomu pod każdym tytułem. Nagłówki powinny rozpocząć się z najmniejszym wynikiem największych lub przeciwnych, w zależności od preferencji.

Część 3 z 3:

Korzystanie z oceny postępów

jeden. Mów kryteria oceny do swoich uczniów, zanim zaczną spełniać zadanie. Jest to świetny sposób na danie uczniom pomysł, jak zostaną ocenione. Prawdopodobnie podkreślasz szczególne znaczenie tej tabeli, w zależności od rodzaju zadania, ale nadal będzie przydatne dla studentów, t.do. Będą mieli pojęcie o rzeczach, które chcesz zobaczyć w pracy i że uczniowie mogą korzystać z nich jako listy kontrolnej, zanim dadzą ci pracę.

Obraz zatytułowany Wykonaj krok rubryczny

2. Pomyśl o pozwalaniu uczniom przyczynić się do oceny. Burza mózgów i różne oferty certyfikacji klasy, pozwalają uczniom, aby wymyślić, jak ocenić swoją pracę. Możesz wybrać te same kryteria, co ty, da im pewne uczucie, że certyfikacja będzie sprawiedliwa i będą miały udział zaufania do własnego sukcesu. Zaleca się, aby ćwiczyć, jak dołączyć uczniów w procesie własnej nauki.

Nadal jesteś nauczycielem. Jeśli uczniowie zgodzili się, że 99 punktów można przypisać do gramatyki, przerwij ćwiczenie bez wykończenia. Ale nadal używaj go jako okazji do treningu. Wybierz ucznia (KU) ze złym pisownią i zapytaj, czy naprawdę chce, aby większość jego (jej) punktów do odliczenia niewielkich błędów w jego (jej) pracy. Zrozumieją, o co chodzi.

3. Oceń zadania i umieść je w rankingu. Jeśli czekasz na dużą część eseju, a ty rozumiesz, że coś jest niezrównoważone i, być może ładunek jest zbyt duży, a fakt, że planowałeś dać uczniom, mogą zniekształcić pozytywne oceny, co oznacza, że nie jest to właściwe Czas zmienić i użyć niekontrolowanej subiektywnej oceny. Trzymaj swoje kryteria i przejrzyj je następnym razem.

Obraz zatytułowany zrobić krok rubryczny 13

cztery. Zrób stół i pokaż studentów wypełnionej ratingu. Określ liczbę punktów dla każdej kategorii, podaj punkty do stołu i zapoznać się ze studentami z gotową ocenę. Zapisz kopię w swoich dokumentach i zwróć tabelę z indywidualną klasyfikacją do każdego ucznia. Poświęć trochę czasu, aby porozmawiać ze studentami o swoich wynikach akademickich, jeśli chcą uzyskać poradę.

Rada

Spójrz na strony internetowe z wcześniej dokonanymi szablonami oceny postępu. Wystarczy wpisać odpowiednio informacje, Twoje kryteria, gdy tylko znajdziesz odpowiedni szablon.
Styl i wygląd oceny postępu mogą się różnić w zależności od rodzaju cenionej pracy. Stworzona ocena powinna być prosta i zrozumiała.

Ostrzeżenie

Staraj się nie używać negatywnych słownictwa ani opisów podczas omawiania kryteriów każdego poziomu jakości. Po prostu określ, jakie były przedmioty, które zostały pominięte.