Jak przygotować się do nauczania kursów szkoleniowych

Nauczanie kursów szkoleniowych każdego poziomu muszą mieć pewny bagaż wiedzy, władzy, zdolność do przewidywania i reagowania na pytania. Twoi uczniowie chcą uzyskać nową wiedzę, a także opracować narzędzie niezbędne do kontynuowania uczenia się dowolnego tematu. Możesz nauczyć niewielkiej liczby studentów, dużej publiczności lub online. Bądź tak, jak może nauczyciel musi określić zadania kursu szkoleniowego, opracowując program i plan zajęć.

Kroki

Część 1 z 3:

Opracuj program nauczania

jeden. Określić cele kursu szkoleniowego. Wyraźne cele pomogą dokładnie określić, co nauczysz naszych uczniów, a sami uczniowie będą mieli pomysł na Twój kurs. Dzięki obecności celów możesz ocenić, jak bardzo poradzisz sobie z zadaniami. Pomyśl o następujących:

Kim są twoi uczniowie?
Jakie są potrzeby edukacyjne studentów i / lub wydziału?
Co twoi uczniowie muszą nauczyć się na końcu kursu?

Obraz zatytułowany unikaj stresu pracy domowej Krok 8

2. Program nauczania powinien zawierać oświadczenie o zadaniach. Słowo szereg celów szkoleniowych na kurs (za pomocą czasowników działania) i dołącz je w jednej z pierwszych sekcji programu. Nie musisz umieścić zbyt wielu celów edukacyjnych - chodzić przez kilka dobrze przemyślanych i kompetentnych zadań. Nie musisz ograniczać nauki tylko tych zadań, powinni skierować tylko twoje działania. Oto kilka przykładów celów uczenia się z prawdziwych kursów szkoleniowych:

Demonstracja zdolności do odczytu, oceny i interpretacji ogólnych informacji ekonomicznych.

Zastosowanie metod badawczych w psychologii, w tym planowanie, analizę danych i interpretację prac badawczych.

Skuteczne sprawozdanie z prezentacji doustnych.

Zdolność do kompetentnego formułowania dowodów na podstawie faktów.

Określanie kluczowych osób i idei myśliwców do pokoju we wszystkich zakątkach świata.

3. Pomyśl, jak oceniasz sukces. Po sporządzaniu celów uczenia się chcesz upewnić się, że uczniowie starają się je osiągnąć. Zwykle istnieje ocena bieżących zadań i projektów, ale można również stosować inne opcje. Dokonaj wystarczającego szczegółowego opisu narzędzi oceny wiedzy / instrumentów, które będą częścią programu nauczania. Poniżej znajdują się wspólne przykłady szacunków wiedzy uczniów:

Ankiety testowe i egzaminy

Praktyczne zadania (wypełnianie przebiegów, rozwiązania równań)

Prezentacje

Zadania pisemne (prace, badania)

Kolekcje abstrakcji i wykonanych prac

Ćwiczenia do samoaniny (poproś uczniów o opisywanie zdobytych wiedzy)

Obraz zatytułowany dobrze na egzaminach AP Krok 5

cztery. Opracuj kategorie oceny zadania. Pomogą Ci określić wydajność ucznia na konkretnym zadaniu. Kategorie pozwalają nam ocenić sukces, porównując z określonym poziomem wiedzy. Opierają się na jednostkach numerycznych lub alfabetycznych, takich jak "5/4/3". Kategoria składa się z czterech elementów:

Opis zadania. Ta część jest zestawem jasnych instrukcji na temat tego, czego potrzebujesz od uczniów (na przykład, napisz esej analityczny lub przeprowadzić eksperyment naukowy).

Kryteria, które oceniasz. Obejmują one umiejętności, wiedzę lub właściwości, które wyszukują i oceniasz. Na przykład możliwe jest ocenę składu kompozycji lub stosowania metod eksperymentalnych naukowego. Zwykle są wskazane w lewym rzędzie kategorii.

Poziomy rozwoju materiałów. Taki poziom pozwalają nam ocenić, jak dobrze student może wykazać cechy oceny. Możesz użyć sformułowania werbalnego (lepiej niż oczekiwano / odpowiada oczekiwaniom / gorzej niż oczekiwano) lub oceny (5, 4, 3). Zazwyczaj są wskazane w kategoriach tabeli kolumn poziomych.

Opis każdego kryterium dla każdego poziomu rozwoju. Tutaj wyjaśnia, jak każdy kryterium wygląda na każdym poziomie rozwoju materiałów. Na przykład, sformułowanie może być takie: "Student pozwolił mniej niż 5 błędów gramatycznych" Dla poziomu rozwoju "pięć" Zgodnie z kryterium "Język ogólny".

Istnieje wiele przykładów kategorii oceny. Możesz także poprosić o przykładową tabelę ze swoimi kolegami.

Obraz zatytułowany Uzyskaj doktorat. W kroku fizyki 19

pięć. Zrób zasady organizacyjne kursu. Oprócz materiału konkretnego kursu i zadań praktycznych, musisz sformułować oczekiwania i wymagania dotyczące kwestii organizacyjnych. Na przykład rozważ następujące punkty:

Uczniowie muszą kupować podręczniki lub inne materiały? Czy będzie to konieczne? Jak upewnić się, że takie materiały są dostępne w przystępnej cenie? Uczniowie będą musieli nabyć wszystkie materiały naraz lub w razie potrzeby?

Jakie są twoje zasady oceny? Instytucja edukacyjna, Wydział lub Metodolog może przedstawić pewne wymagania dotyczące zasad oceny. W przypadku braku takich wymagań należy określić, w jaki sposób różne składniki kursu szkoleniowego wpływają na ogólną ocenę wydajności.

Będziesz przyjmować niepełną lub obniżoną pracę? Pozwolicie uczniom ponownie przekazać źle wykonane prace?

Jak odwiedzić wpływa na ocenę? Jak przestrzegasz obecności i monitorować obecność studentów? Jeśli to kryterium nie jest ważne, ponieważ upewniasz się, że uczniowie mogą osiągnąć cele?

Pozwalasz uczniom korzystać z środków elektronicznych (laptopy, tablety, smartfony) w klasie? W pełni zakazać? Pozwól tylko w niektórych przypadkach?

W jaki sposób pracujesz z uczniami niepełnosprawnymi? W wielu instytucjach edukacyjnych są specjalne biura, udoskonalają moment na najbliższego szefa. Aby pracować w takich szafkach, może być konieczne, aby mieć specjalne zastosowanie w programie, więc z góry, poznaj wszystkie wymagania na Wydziale.

Obraz zatytułowany w spotkaniu IEP etap 7

6. Zrób szorstki harmonogram zajęć. Dowiedz się, ile tygodni i klasy nasion są zapewnione na kursie szkoleniowym i dokonać podstawowego kalendarza. Określ, jakie tematy, sekcje, koncepcje lub ćwiczenia zostaną uwzględnione na każdej lekcji. Ponadto dokonaj harmonogramu pracy testowej, określ czas dostawy projektów i innych ważnych dat. Później możesz dokonać wszystkich niezbędnych zmian w kalendarzu, ale nie zapomnij poprawnie zaplanować planu kalendarza swojego szkolenia, aby uczniowie łatwiej jest osiągnąć cele.

Na przykład, bardziej złożone tematy i zadania można przenieść do końca semestru.

Podobnie, na początku semestru, można zaplanować prace w celu oceny aktualnego poziomu wiedzy zgodnie z tematem, a także identyfikuje aspekty wymagające szczególnej uwagi.

Harmonogram wydajności i zadań musi spełniać rzeczywiste możliwości studentów. Więc nie musisz wydawać zadań objętościowych bezpośrednio przed lub natychmiast po testowaniu.

Nie zapomnij podjąć wakacji i innych weekendów. Nie ma nic gorszego niż doskonały program treningowy, a następnie dowiedz się, co mianowałeś egzamin z dnia.

7. Napisz szorstką wersję programu. Składniki programu nauczania i procedury sekcji zależy od szkolenia i / lub wymagań instytucji edukacyjnej. Zwykle programy nauczania obejmuje następujące sekcje:

Informacje ogólne (Nazwa i / lub numer kursu, liczba zajęć i godzin, Dane kontaktowe)

Opis kursu szkoleniowego

Zestaw zadań

Materiały (książki i inne materiały edukacyjne i / lub lista użytecznych źródeł)

Wymagania (praca testowa, zadania pisemne, prezentacje, udział w zajęciach)

Zasady / zasady oceny

Zasady organizacyjne (obecność, korzystanie z urządzeń technicznych)

Określ niezbędne książki szkoleniowe

Kodeks honoru (na przykład odrzucenie plagiatu)

Harmonogram, sprawdź prace, zadania i inne ważne daty.

Część 2 z 3:

Zrób plan zajęć

jeden. Określ zadania każdej lekcji. Oprócz wspólnych zadań całego kursu szkoleniowego, określonego w programie, każdy zawód powinien również podlegać konkretnym celom. Z kompetentnie skomponowanym planem i harmonogramem, łatwo będzie określić cele zajęć. Udziel odpowiedzi na takie pytania:

Jaki temat tej klasy? (Akapit w podręczniku, koncepcja, technika)
Co chcesz uczyć uczniów?
Że powinni być w stanie zrobić lub zrozumieć na końcu lekcji?

Obraz zatytułowany Zarządzaj czasem dla testów Krok 3

2. Dostosuj czas. Twój plan na lekcję powinien zawierać taki zakres pracy, który można wykonać dla przydzielonego czasu. Naprawdę oceniaj czas, ale używaj go tak skutecznie, jak to możliwe.

Niektórzy wygodne użycie przybliżonego czasu. Na przykład: "Podświetmy 10 minut na ćwiczenia 1, a następnie spędzić 20 minut na ćwiczeniu 2".

Umieść ćwiczenia i / lub zadania w kolejności ważności. Obowiązkowe zadania najlepiej zrobić na samym początku lekcji. Niektóre dodatkowe zadania, które można pominąć w przypadku braku czasu, pozostaw na końcu lekcji.

Obraz zatytułowany zapewnia skuteczne prezentacje Krok 8

3. Każdy zawód musi składać się z wprowadzenia, głównej części i zakończenia. Uczniowie uczniowie będą łatwiej przyswoić informacje, jeżeli na początku zajęć poinformowałeś ich plan lekcji, a ukończenie, podsumowując rozważany materiał.

Na początku każdej lekcji możesz dać krótki pomysł na lekcję (rodzaje pracy, kluczowych momentów, pomysłów i warunków).

Po przedstawieniu materiału w głównej części klas, uzupełnij lekcję, podsumując. Pomoże to usłyszeniu studiów uczniów. Możesz także poprosić uczniów, aby wyrazili opinię na temat informacji otrzymanych przez otwartą dyskusję lub na piśmie.

cztery. Napisz obszar zajęć (jeśli to konieczne). Jest to opcjonalny moment. Nawet jeśli plan jest sporządzony, nie powinien być obszerny dokument. Plan, który nagrany lub wiedział przez serce, musi spełniać zadania nauki i być najbardziej skutecznym dla Ciebie i Twoimi uczniami.

Obraz zatytułowany Uzyskaj dobre oceny w ekonomii Krok 3

pięć. Przygotuj się na zmiany w planie. Twój plan na lekcję nie powinien być trudny. Na przykład, jeśli pewny rodzaj pracy nie jest bardzo udany, możesz przejść do innych ćwiczeń. Ponadto, jeśli zauważysz, że musisz zapłacić więcej czasu konkretny temat lub aspekt, a następnie skup się na nich. Twój plan lekcji powinien być wystarczająco elastyczny i przyczynia się do osiągnięcia wszystkich celów.

Część 3 z 3:

Zarządzaj kursem szkoleniowym

jeden. Omów swój kurs z innymi nauczycielami. Możesz się wiele nauczyć i nauczyć się nowych pomysłów od innych nauczycieli. Konsultacje z nauczycielami, którzy czytają ten sam lub podobny kurs pomoże Ci sporządzić program nauczania i plan pracy. Możesz także użyć niektórych swoich wydarzeń.

Obraz tytułowy Uzyskaj dodatkowy krok kredytowy 2

2. Zapoznaj się ze swoimi uczniami. Nie musisz stać się z nimi najlepsi przyjaciele. Jednocześnie, informacje o ich rodzinie, zainteresowaniach i planach na przyszłość pomogą skuteczniej przeprowadzić zawód. Dobrze znając swoich uczniów, łatwiej będzie stworzyć korzystną atmosferę na swoich klasach. Sami uczniowie mogą pokazać więcej gorliwości i pragnienia, aby dowiedzieć się, czy czują, że nauczyciel je rozumie i objawia jej opiekę.

W pierwszej lekcji poproś uczniów o przekazanie krótkich odpowiedzi na takie pytania: ogólne informacje o sobie, dlaczego postanowili studiować ten temat, jakie ich hobby. Możesz także przeprowadzić indywidualne rozmowy ze studentami.

Model różnorodność i wszechstronność dla studentów, biorąc pod uwagę kilka punktów widzenia na ten temat. Na przykład, jeśli prowadzisz literaturę, weź pod uwagę kilka interpretacji konkretnych tematów i działa z różnych krytyków, a także nie zapominaj o nowoczesnych pisarzach. Na przykład możesz zmaksymalizować listę zalecanych literatury.

Nie zakładaj, że uczniowie będą się do ciebie zwrócić, jeśli mają problemy lub pytania. Można je pobrać przez inne obiekty lub sprawy, albo nie być adresowane do Ciebie. Bądź prezentowany i regularnie pytaj uczniów, ile materiał jest rozumiany.

Spodziewaj się wysokiej wydajności akademickiej od wszystkich uczniów. Jeśli uważasz, że są w stanie poradzić sobie z materiałem, zwiększy szanse na sukces. Określ, kto od uczniów należy dokręcić przez niektóre aspekty, po czym pracuje nad nim. Nie oceniaj przyszłych wyników akademickich na podstawie ich przeszłych wyników studentów.

Nie oczekuj, że opinia wszystkich uczniów w grupie zbiega się. Każdy student - osobowość.

Zapewnić rozsądne zasady dla studentów, którzy mogą być nieobecni w lekcji przy powodów religijnych, publicznych lub osobistych.

Nie myśl, że jeśli uczniowie nie uczestniczą w lekcji, nie są one zainteresowani twoim tematem. Mogą być nieśmiały lub boją się pokazać aktywności. Zwróć uwagę na uczniów i pomóc im skutecznie przyłączyć się do przepływu pracy.

Obraz tytułowy uzyskanie pomocy finansowej dla College Krok 6

3. Komunikuj się ze swoimi uczniami. Powinni być w stanie skontaktować się z Tobą w semestrze nawet poza szkołą. Możesz im powiedzieć swój adres e-mail, a także ustawić harmonogram konsultacji, na którym uczniowie mogą przyjść do Ciebie i zadawać pytania dotyczące twojego tematu lub przypisanych zadań.

Jeśli uczą się online, możesz przypisać godziny pracy (jeśli masz biuro, gdzie studenci mogą przyjść) lub komunikować się za pośrednictwem konferencji wideo, e-maila i forów. Nauczyciele z tradycyjnych instytucji edukacyjnych mogą również cieszyć się korzyściami z nowoczesnych technologii.

Rada

W Internecie można znaleźć wiele gotowych programów szkoleniowych, zwłaszcza na witrynach instytucji i uniwersytetów.
Wiele instytucji edukacyjnych ma ośrodki edukacyjne i metodyczne. Tam możesz uzyskać pomoc w przygotowaniu do szkolenia.